为充分了解各专业教师师德师风情况及教学情况，听取及学生学习过程中存在的困难和对教学提出的意见与建议，构架师生沟通的桥梁，使教师倾听学生心声，促进教师改进课堂教学，我院六个教研室分别组织召开了各专业2023年师生教风、学分座谈会。分管教学的副院长王芳应邀参加了各专业座谈会。
会上，学生代表们畅所欲言，从各自的学习谈起，客观表达了一些在课堂教育教学、第二课堂等方面的建议。教研主任及专业负责人详细记录了学生反馈的相关情况及建议，学院教学办进行了共性问题的梳理，具体意见如下：
1.大三学生面临升本、就业的选择，不少学生在升本还是就业问题上很徘徊、犹豫，而个别学生，由于积欠不及格课程过多，能否按时毕业成为不可回避的问题，心理焦虑情况较为普遍。
2.大二学生主要问题是专业课难度增大，作业多，课业压力较大；有些同学遇到感情问题的困惑，以及专业未来发展前景不清晰，特别是部分同学处于无目标状态。
3.大一学生遇到的问题主要是学习目标不明确、学习动力不足等。有些学生反应个别课程老师讲课进度快和难度偏大、知识点讲授较多、示教不够的问题，致使专业课程学习难度大，跟不上节奏。
老师们认真听取学生意见，仔细做好记录，现场帮助学生答疑解惑，并表示学生反映的问题会第一时间研究解决。此次座谈会，拉近了师生之间的距离，为学生提供了反映问题、交流心得的平台，对今后教学工作起到了积极的推动作用。
会后，学院教学副院长专门组织召开专业负责人及教研主任工作会议，就学生反映出的共性与个性问题在会上作了集中反馈，并要求教研室做好各专业导学，将职业生涯发展过程及专业发展前景融入核心课程教学内容中，作为重点再次以班级为单位进行专业导学，提高学生专业认知的同时，较强学生专业学习信心。同时要求各教研室专门组织教风学风整改教研活动，将此次教风学风座谈会的共性问题进行研究并落实教学整改，针对个别意见要一对一转达至任课教师并督促改进。
